TefNET v1.5
TOP
Ako fungujú kurzy
Martina86 (Moderátor)
Moja cesta k cudziemu jazyku bola náročná. Ako malú školáčku ma v tretej triede nevybrali do výberovej triedy. Výberová komisia mi "naordinovala", že budem vhodný adept na učenie sa nemčiny. Moja mama nebola s touto ideou stotožnená (asi ako viacero rodičov) a preto sa vedenie školy nakoniec rozhodlo, že dajú detičkám- teda skôr ich mamičkám na výber. A tak som sa ocitla v skupinke, kde sme sa učili angličtinu. Začala sa moja trauma. Bifľovanie sa slovíčok a fráz, neustále písomky a moja neschopnosť použiť dané výrazy v praxi. Doteraz si pamätám, ako mi milá pani učiteľka pred celou triedou oznámila: "Martina - ty nikdy nebudeš vedieť po anglicky." Viete si predstaviť, čo táto magická veta spravila s osemročným dievčatkom? No určite vo mne nezrodila láska k angličtine.
Postupne som prešla na strednú školu, kde sme mali mladú, akčnú a naozaj veľmi príjemnú lektorku, ktorá s nami odmietla komunikovať v inom jazyku, ako v anglickom. Vtedy to začalo a ja som pocítila vášeň. Angličtinu som začala zbožňovať a čo je hlavné, začala som chápať, kde mám čo použiť. Začala som ju prežívať. Aj napriek tomu, že sme sa učili systémom písania gramatiky a testov.
Rok po maturite som sa rozhodla, že opustím moju rodnú zem a naše sympatické klimatické podmienky som vymenila za večne pochmúrne Spojené kráľovstvo. V Anglicku som pobudla tri roky a vďaka tomu, že som sa vyhýbala slovensko- poľskej komunite som sa v tomto západogermánskom jazyku naozaj zdokonalila. Čas v cudzej zemi pre mňa uplynul a po návrate do slovenskej reality som svoje poznatky chcela zúročiť. Na British Council v Bratislave som absolvovala FCE skúšku a získala Cambridský certifikát.
Vrátila som sa k práci učiteľky v materskej škole a chcela som učiť detičky angličtinu. Vždy som zastávala názor, že deti v tomto období sú veľmi vnímavé a informácie sa na nich vyslovene lepia. Všetko okolo seba nasávajú ako špongia. Pre výučbu detí som mala možnosť využiť množstvo metodík, ktoré boli viac menej stále o tom istom. Všade bol maskot, učili sme sa pesničky, pozerali krátke príbehy, vyfarbovali pracovné zošity a drobci si rozširovali svoju slovnú zásobu hlavne cez flash karty. Naozaj nemám v úmysle sa niekoho dotknúť a uraziť ho. Každý, kto tú metodiku napísal, si isto vie obhájiť, prečo je to pre dietky to najlepšie. Ale úprimne? Takéto niečo by som vedela "zbúchať na kolene" aj ja.
Potom prišiel zvrat. Naša pani riaditeľka našla niečo nové, čo sa nás, ako lektorky a pedagogičky zaujalo. Jednalo sa o metódu Hocus & Lotus. Áno, aj my tu máme maskota- dokonca dvoch! Aj my si spievame pesničky a pozeráme krátke videá. Ale hlavným princípom učenia sa cudzieho jazyka je naratívny formát a dramatizácia. Deti si daný príbeh najskôr musia prežiť a na základe tohto prežívania si osvoja nie len slová, ale celé slovné spojenia. Postupom času sa naučia, že každé slovo má svoje gesto. Dramatizácia patrila vždy k mojim silným stránkam, takže aj vďaka tejto skutočnosti som si metódu zamilovala. No a keď si k tomu priložíme kopec výskumov, ktoré potvrdili úspešnosť spomenutej metodiky- nebolo o čom.
Viem to potvrdiť aj z pohľadu matky. Moja trojročná dcéra mala k anglickému jazyku od narodenia bližšie. Prakticky od bábätka sme mali rituál, že každý deň, približne v rovnakom čase som na ňu rozprávala v angličtine. Ako som po čase zistila, bol to veľmi dobrý krok z mojej strany. Jeden z výskumov dokazuje, že dieťa si do určitého veku nahráva fonémy a neskôr ich neberie, ako niečo cudzie. Tým pádom sa cudzí jazyk učí oveľa ľahšie a je jedno, či je to angličtina, či mandarínština. No späť k metóde. Táto moja trojročná slečna teraz bežne používa frázy ako: "catch me, if you can"- keď predo mnou uteká, alebo "the wind is blowing very hard"- pri veternom počasí. A to si myslím, že je úžasné v porovnaní s deťmi v jej veku, ktoré sa učia angličtinu iba prostredníctvom kartičiek.
Nemám potrebu niekomu vnucovať, že je naratívny formát je excelentný. Vedomosti a skúsenosti detí presvedčia všetkých najlepšie.
A vy ste si ako najlepšie zapamätali veci? Keď ste si vyfarbili obrázok alebo niečo prežili?
Zoznam článkov
VoľnýZdielanýZabezpečenýAdministratívnyFórum
| názov článku Kategória |
stat | hod. | Publ. | pridaný |
|---|---|---|---|---|
| Hocusove Vianoce Skúsenosti z kurzov Hocus a Lotus | 17-01-08 | 17-01-08 | ||
| Subjektívny pohľad na naratívny formát Skúsenosti z kurzov Hocus a Lotus | 17-03-20 | 17-03-20 | ||
| Mýty a legendy o bilingvizme Výskum | 17-04-19 | 17-04-12 | ||
| Vedeli ste, že ... ? Výskum | 17-05-02 | 17-05-01 | ||
| Vzdelávací víkend s Hocusom a Lotuskou Skúsenosti z kurzov Hocus a Lotus | 18-05-16 | 18-05-16 | ||
| Jazykové zručnosti detí Výskum | 18-11-27 | 18-11-26 | ||
| Vzdelávací víkend s Hocusom a Lotuskou: Vol. 2 Skúsenosti z kurzov Hocus a Lotus | 19-05-06 | 19-05-06 | ||
| Hocus a Lotus konečne aj v Košiciach Skúsenosti z kurzov Hocus a Lotus | 19-11-08 | 19-11-08 | ||
| Článkov celkom: 8 |
